赞科夫、巴班斯基、瓦·根舍因及苏霍姆林斯基的教育思想

　　一、赞科夫的教育思想

　　二、巴班斯基的教育思想

　　三、瓦·根舍因的教育思想

　　四、苏霍姆林斯基的教育思想

　　【真题示例】

　　1.【单选】教育家赞科夫《教学与发展》中提出发展性教学理论的五条教学原则，不在此列的是( )。

　　A.高难度 B.高精度

　　C.理论起指导作用 D.使所有学生包括“差生”都得到一般发展

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是赞科夫的教育思想。苏联的赞科夫在著作《教学与发展》中，明确提出“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，这也是该理论的核心。他强调学生的一般发展与特殊发展的结合，提出发展性教学的五条基本原则，即“高难度、高速度、理论起指导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展”。因此不包括高精度。故本题选B。

　　2.【判断】“教学与发展”理论的倡导者是凯洛夫。 ( )

　　2.【答案】×

　　【解析】“教学与发展”理论的倡导者是赞科夫。凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。故本题错误。

　　3.【单选】“教学过程最优化”的思想是( )提出来的。

　　A.赫尔巴特 B.布鲁纳

　　C.巴班斯基 D.赞科夫

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是巴班斯基的教育思想。苏联的巴班斯基在著作《教学过程最优化》中提出了“最优化”的理念。它包含5个要素：遵循教学规律;考虑条件;选择方案;调控活动;获得效果。故本题选C。