6月26日模拟题20

　　一、单项选择题

　　1.关于新手教师在课堂教学过程中最常遇到的问题，下列说法不正确的是( )。

　　A.不能合理分配自己的注意力 B.不能合理分配教学时间

　　C.具有较强的课堂控制能力 D.对课堂偶发事件不能机智处理

　　2.教师的( )是教学能力中最重要的成分，是教学能力核心。

　　A.教学实施能力 B.教学反思能力

　　C.教学监控能力 D.教学计划能力

　　3.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )。

　　A.预见性 B.结构性

　　C.系统性 D.实效性

　　4.普通教师成长为专家型教师最基本、最重要的途径是( )。

　　A.经验累积 B.教学研究

　　C.教学反思 D.教师培训

　　5.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于( )。

　　A.情感枯竭 B.去人格化

　　C.成就感低 D.精疲力竭

　　6.刚进入教学领域的新老师，一般首先经历的教师成长阶段是( )。

　　A.关注情境阶段 B.关注生存阶段

　　C.关注学生阶段 D.关注发展阶段

　　7.研究表明，教师对学生的积极评价有利于学生的良好发展，这是由以下哪种因素产生的效应?( )

　　A.教师地位 B.教师期望

　　C.教师技能 D.教师效能

　　8.教师对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里?”“我是谁?”“我的环境如何?”“我要到哪里去?”“我该如何走?”等问题，我们把教师的这种做法称为( )。

　　A.现实自我关注 B.理想自我追求

　　C.自我实现 D.自我职业生涯规划

　　9.下列不属于专家型教师信念系统特征的是( )。

　　A.整合性 B.反思性

　　C.有效性 D.封闭性

　　10.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是( )。

　　A.年纪较小的学生 B.中等年龄的学生

　　C.年龄较大的学生 D.年龄上无明显差异

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查新手教师的特征。A、B、D三项均属于新手型教师在教学过程中最常遇到的问题，C项属于专家型教师的特征。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查教学能力的内容。在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】本题考查新手教师与专家型教师的差异。专家型教师的课前计划的特点是简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。新手型教师的课前计划的特点是依赖课程目标，不会随课堂情境的变化而修改课前计划。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】本题考查教师成长的途径。教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它具有研究性质，是教师教学与研究的最基本力量和最普遍形式。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查教师职业倦怠的特征。玛勒斯的倦怠三维度理论把职业倦怠的主要表现归为：(1)情绪衰竭，即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，情感资源枯竭，工作热情完全丧失;(2)去人性化(又称为去人格化)，即个体以一种消极的、否定的、麻木不仁的态度和情感去对待自己身边的人，对他人缺乏同情心，甚至把他人当作无生命的物体看待;(3)个人成就感降低，即个体对自己工作的意义和价值的评价下降，自我效能感丧失，时常感觉到无法胜任所从事的工作，在工作中无法体会到成就。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查教师专业发展的阶段。关注生存是初次接触实际教学的实习阶段;关注情境阶段，教师固然还要关心前一时期的种种问题，也会关注教学;关注学生阶段才会关怀学生。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查教师期望效应。教师的积极评价相当于给学生了肯定的期望。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查教师自我职业生涯规划的内涵。教师自我职业生涯规划包括对自身和目前状况的有效感知，以及对未来发展方向的设想。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查专家型教师信念系统的特征。专家型教师信念系统特征主要有：整合性、反思性、有效性和开放性。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】本题考查教师期望效应的相关内容。教师期望效应的大小受学生年龄的影响，一般较小的学生更易受到期望的影响。故本题选A。