1.B[解析]题干的表述是在教学前进行的评价，可以排除CD。AB两项都是在教学前进行的评价。但是他们的区别在于：安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄。难度也比较低;诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。

　　2.答案：A 【解析】意志的自觉性是指个体能够自主地、独立地采取决定及执行决定。一个人能明确行动的目的，充分认识到行动目的的正确性和重要性，并有效地支配自己行动使之符合该目的。“做完了功课就可以随便玩”，并没有认识到做作业的真实目的及其重要性，只是为了完成任务后去玩，缺乏意志的自觉性。

　　3.答案：B 【解析】对于身体有缺陷的儿童，要通过发挥其擅长的方面来弥补他的不足.或者通过建立儿童克服困难的决心来使得儿童取得更大的成就。这反映了个体身心发展的互补性的特点。

　　4.答案：D 【解析】班级目标是班集体发展的方向和动力。班级目标的设计，是在依据国家教育方针政策以及学校培养目标的基础上，结合班级现实的发展水平制定的。

　　5.答案：D 【解析】实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。它不属于教学评价的具体方法。