《海报设计》

　　赵飞

　　一、【课型】新授课

　　二、【课时】1课时

　　三、【领域】设计·应用学习领域

　　四、【教学目标】

　　知识与技能目标：通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。通过深入的分析，了解海报的设计要素、设计方式、设计过程和绘制特点，并最终完成一幅海报设计作品。

　　过程与方法目标：通过对海报设计的学习，学生增强对生活中海报设计的评价与鉴赏能力，了解海报设计的特点，在设计的过程中发展了想象力、创造力和实际动手能力。

　　情感态度与价值观目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，在以后的生活中能够以更加专业的角度对身边的海报设计作品进行品评。

　　五、【教学重难点】

　　重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

　　难点：如何引导启发学生发挥其想象力、创造力进行海报设计和绘制。

　　【教学准备】多媒体课件、绘画工具等

　　七、【教学过程】

　　(一)、情境导入、引入课题

　　(1)教师PPT展示近期上线的电影海报，组织学生观察并思考?

　　a. 这些海报设计都传达了哪些信息?

　　b.一幅好的海报设计应该具备哪些要点?

　　(2)学生回答后教师先不进行总结，留下悬念，用导入语导入今天的课题《海报设计》(板书：海报设计)。

　　(二)、讲授新知、分析步骤

　　(1)海报的概念

　　请学生主动发言，谈谈自己对海报概念的理解，学生发言后教师对海报设计概念进行总结：

　　海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。(以实图为例) 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

　　(2)海报的分类

　　PPT展示收集好的各类海报设计，学生小组讨论分析，海报设计的类型有哪些。讨论结束后小组派代表发言，教师总结海报设计作品可分为：

　　a.政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　　b.文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

　　c.公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　　d.商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　　e.娱乐类：传递娱乐信息的海报。

　　(3)海报的设计要素

　　组织学生以小组的形式结合PPT展示的海报作品重点讨论海报设计的要素。学生小组发言后教师带领进行总结，海报设计的要素有：

　　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。

　　文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　　色彩：具有象征性。

　　版式：构图。

　　(4)海报设计的特点：

　　通过以上对海报设计作品的分析，学生自由发言，谈谈对海报特点的理解。

　　(1) 准确的设计理念。

　　(2) 巧妙的创意。

　　(3)独特的表现形式。

　　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　　(5)引导学生总结海报设计的步骤、表现方法。

　　(1)设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　　(2)表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　　(三)学生练习、教师指导

　　组织学生以即将到来的校运动会为主题设计宣传海报作品。

　　1.以小组的形式完成

　　2.表现方法不限

　　3.纸张尺寸为8开。

　　(四)展示评价、交流分享

　　学生练习完成后，采用多主体评价及过程评价的方式对学作品进行评价。各组将作品贴到展示图，各组分别介绍本组的设计创意，全班共同评出最佳海报设计作品。

　　(五)课堂小结、拓展延伸

　　教师以拓展延伸的方式对本节课的学习内容进行总结：通过自己亲自动手制作海报，我们对海报设计有了更加深刻的认识，以后在生活中如遇到需要宣传的事件，我们可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品，运用今天所学服务社区、服务学校……。

　　板书设计：

　　海报设计

　　概念：

　　分类：

　　要素：图形、文字、色彩、版式

　　设计制作步骤：