大班科学活动教案：天气预报

　　施 怡

　　活动目标：

　　1.认识天气符号，了解简单的气象知识;

　　2.知道各个地区的天气状况有差异。

　　3.感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　活动准备：

　　歌曲《小雨沙沙》;新闻联播后的天气预报节目录像，展板和笔;天气标志的图片。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　歌曲《小雨沙沙》

　　幼儿共同演唱歌曲，边唱边律动。幼儿体验歌词中小雨带来的愉悦。

　　二、基本部分：

　　旋律引入。

　　播放天气预报的前奏音乐。请幼儿猜测是什么电视节目?

　　请幼儿说一说昨天和今天的天气。

　　教师：小朋友们，大家说一说，昨天我们的天气是什么样子的?今天呢?

　　播放《天气预报》。

　　为幼儿播放准备好的天气预报录像，请幼儿认真观看。

　　教师：孩子们，下面我们来看一下，昨天的天气预报。注意观察，你都看到了什么?听到了什么?

　　认识常见天气标志。

　　先请幼儿讨论刚才看过天气预报中的天气标志都是什么意思，然后出示各种天气标志的图片，为幼儿讲解。

　　教师：刚才你都看到什么天气标志了?代表什么意思?老师这里有好多的图片，我们来认识一下。

　　讨论播报很多城市的天气预报的原因。

　　教师：请幼儿说一说为什么新闻联播的天气预报要报很多城市的?

　　请幼儿讨论原因，表达自己的想法，分享给大家听。

　　请幼儿分组为几个不同地区制作天气预报图，分组进行天气预报。

　　教师：小朋友们，我们为几个地区制造天气预报图，然后分成小组进行播报天气预报。

　　为幼儿提供展板和笔，进行操作。

　　感知天气预报与生活密切相关。

　　教师：我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时有谁听天气预报的?为什么要听天气预报?有什么用?

　　出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报?

　　逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　三、活动小结：

　　教师：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。农民伯伯要靠他来照顾庄稼，出行的人们要看天气决定行程，我们来幼儿园也要知道天气预报，知道穿什么衣服不会冷等等。所以天气预报与我们密切的关系，我们离不开它。

　　活动延伸：

　　制作天气观察记录表，关注每天的天气状况。

　　每天请幼儿报一下今天的天气预报，需要提示的大家的事情。

　　绘画活动：天气预报标志。

　　区域活动：

　　美工活动区：投放各种美工材料，请幼儿设计，粘贴、绘画天气标志。

　　主题活动区：制作观察记录表，记录每天的天气情况。

　　亲子活动：

　　幼儿与家长在家里，共同关注天气预报，并在家里制作天气记录表。

　　通过对各地区的熟悉程度，家长、幼儿做游戏。如指某个地区，出示某个标志，另一人开始播报。