题型介绍：

　　对一个词或者对一句话谈理解，如：谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”的理解。词句理解是国考和全国联考非常青睐的考试题型，特别是国考基本年年必考。

　　申论材料是一种非连续性文本阅读，看似有逻辑结构但又好像没有非常清晰的结构，考试过程中很难在短时间内理清楚内在逻辑。“天下文章一大抄”，文章有章法、行文脉络一说，文章又由字词句段构成，那么构成文章的最小单位词句必然存在语言逻辑结构。细分申论材料中的某句话，某个词自然而然的就简单一些。二、方法技巧：

　　首先，判断词句理解题题干设问方式，确定答案深层表层成分。往往题干设问方式主要分两种，一种是解释、阐释一个/两个词、一个句子的“意思”“含义”“定义”等;另一种是谈谈对一个/两个词、一个句子的“理解”“分析”等。

　　当题干问“意思”“含义”“定义”只需要回答词句表层含义即可，解释句子和词的概念、定义或含义或者所反映问题或事实的表现。如：所谓“预先失败”指不自信的心理感受，实质是心理亚健康的心理状态，表现为对自己判断不准确不自信，过分依赖所谓的专家指导系统。

　　当题干问“理解”“分析”既要有表层含义也要深层含义，即对总结词句的整体含义或词句反映问题背后的影响原因或对策等或句子背后的意图。如：“教育技术”指教育方法，“教育技术层面走的太快”指片面注重狭义的知识内容，过分重视分数、才能、能力。“灵魂”是指教育的方向、目的，应该是人的内心、心灵的培养，“灵魂跟不上了”是指忽视内心、心灵、精神方面的培养。这句话的含义是我国当下教育存在“舍本逐末”的表现。

　　其次，判断词句情感，确定答案呈现要素。词句在申论材料中往往有三种情感色彩，第一种正面、积极的，则侧重找意义、正面的表达;第二种负面、消极的，则侧重找问题、危害、负面的原因等;第三种对策，则侧重找对策。注意：在呈现答案时材料中有其他要素字数允许时也要呈现出来，只是答案更加侧重于核心要素。

　　最后，判断句子逻辑，先拆后合。往往申论需要解释的句子都是有一定的逻辑，常见逻辑有：第一种并列关系，多个并列关系分别解释;第二种因果关系，原因和结果分别解释;第三种转折关系，转折前后分别解释;第四种递进关系，递进前后分别解释;第五种矛盾关系，矛盾两面分别解释。在句子中往往还有一种特殊情况需要注意——双引号，大部分时间我们都需要对双引号中的内容进行解释。当我们把一句话拆开解释，就相当于配好了车的零件，最终我们还得将各个零件安装起来，需要总结完整句子的意思。

　　词句理解题就像是组装一辆车，我们是生产方，命题人是客户，首先根据客户需求，是要表层还是深层，其次根据客户喜好找到车身颜色，最后在材料中找寻零件完成组装。