1.一个人胆小懦弱、不自信、情绪脆弱、易激动，这是在描述他的( )。

　　A.性格

　　B.习惯

　　C.气质

　　D.能力

　　2.“望梅止渴”是一种条件反射的表现，它属于( )。

　　A.第一信号系统的活动

　　B.第二信号系统的活动

　　C.第一、第二信号系统的活动

　　D.与第一、第二信号系统无关的活动

　　3.把认知发展从婴儿到青春期分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段的人是( )。

　　A.桑代克

　　B.罗杰斯

　　C.维果斯基

　　D.皮亚杰

　　4.( )代表着选拔人才制度的产生，是进士科开始的标志。

　　A.荐举制

　　B.察举制

　　C.九品中正制

　　D.科举制

　　

　　1【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查性格、气质、能力之间的区分。第二步，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值不同，是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。性格是后天形成的，有好坏之分，题干中懦弱、不自信为负面词汇，且属于描述性格方面的特征。因此，本题选A。

　　2【答案】B

　　【解析】第一步，本题考查条件反射的类型。第二步，根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统。题干中“望梅止渴”属于典故，以语词作为刺激而建立的条件反射。因此，本题选B。

　　3【答案】D

　　【解析】第一步，本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。第二步，瑞士心理学家皮亚杰研究了儿童的发展过程，他认为在儿童从出生到成人的整个发展过程中，其智慧不是平滑的量的增长，而是充满着许多质的变化。他将儿童的认知发展依次划分为：感知动作阶段(0--2岁)、前运算阶段(2--7 岁)、具体运算阶段(7--11岁)和形式运算阶段(11岁以上)，其中每一阶段都代表了一种组织和超越已有阶段的新水平。因此，本题选D。

　　4【答案】D

　　【解析】第一步，本题考查科举制的产生标志。第二步，隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度，隋炀帝设置进士科,标志着科举制的正式创立。科举制是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度，依据考试成绩来选拔人才。因此，本题选D。