1.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。

　　A.柏拉图

　　B.鲍姆加登

　　C.黑格尔

　　D.贺拉斯

　　2.首次在我国提出了“趣味教育”概念的是( )。

　　A.康有为

　　B.梁启超

　　C.谭嗣同

　　D.郭沫若

　　3.某校为了提高教学成绩，规定只有考核合格的教师才能参加学校选举晋升等活动，这项规定侵犯了教师的( )。

　　A.教育教学权

　　B.参与学校管理权

　　C.管理与指导学生权

　　D.评价学生权

　　4.教学中“凌节而施”违背了( )。

　　A.个体身心发展的顺序性规律

　　B.个体身心发展的阶段性规律

　　C.个体身心发展的不均衡性规律

　　D.个体身心发展的个别差异性规律

　　

　　1.【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查人物思想观点。第二步，柏拉图的理念论中有一个观点是：只有美的理念才是真正美的。柏拉图所谓的理念，是指具体事物具有的规定、性能和组成部分，是指人通过认识实践活动，从个别具体事物中区分、界定、彰显和抽象出来。因此，本题选A。

　　2.【答案】B

　　【解析】第一步，本题考查梁启超的教育思想观点。第二步，梁启超的美学思想与他的美育思想是相联系的。他首次在中国提出了“趣味教育”的概念。所谓“趣味教育”，实质上是情感教育或美育。在梁启超的《趣味教育与教育趣味》一文中，有这样的话：“假如有人问我：‘你信仰的甚么主义?’我便答道：‘我信仰的是趣味主义。’有人问我：‘你的人生观拿什么做根柢?’我便答道：‘拿趣味做根柢’”。因此，本题选B。

　　3.【答案】B

　　【解析】第一步，本题考查教师的权利。第二步，《教师法》第七条规定：教师拥有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。因此，本题选B。

　　4.【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。因此，本题选A。