对很多同学来说，数学是一棵望而生畏的“树”，不少人都挂在了上面。在很多考试中，数学作为一门避免不了的学科，是决定你是否能考高分，甚至是能否考上心仪岗位的重要一科。

　　在军队文职考试中，数学的考查范围包括高等数学，线性代数，概率论与数理统计，对于考数学1的同学来讲，这三大模块都是考试范围，而对于考数学2+物理、数学3+化学的同学来讲，数学部分的考察范围则是高等数学，线性代数这两大模块。数学的这些考试内容这么难，该怎么办呢?别急，跟着老师来慢慢学～

　　作为应试的考试，说白了就是要懂得做题的技巧。怎么才能把题目做出来呢?除了必备的基础知识和解题方法，我们还需要有良好的解题习惯，这样能帮助我们准确的找到问题的症结点，从而能快速的解决这些问题。接下来老师就带大家了解一下解题的四个步骤，希望对大家有所启发。

　　第一，必须弄清问题(读题，复述问题)

　　●未知数是什么?

　　●已知数据(指已知数、已知图形和已知事项等的统称)是什么?

　　●条件是什么?

　　●满足条件是否可能?它是否充分、必要?是多余的?或者矛盾?

　　●画张图。

　　●引入适当的符号。

　　●把条件的各个部分分开。

　　●把条件、结论写下来。

　　第二，重新叙述问题，问题转换、变型

　　中心思想：陌生问题熟悉化

　　●如果找不出直接的联系，考虑辅助问题。

　　●应该最终得出一个求解的计划。

　　●以前见过它吗?是否见过相同的问题而形式稍有不同?

　　●是否知道与此有关的问题?是否知道一个可能用得上的定理?

　　●看着未知数!试想出一个具有相同未知数或相似未知数的熟悉的问题。

　　●这里有一个与现在的问题有关，且早已解决的问题，能应用它吗?

　　●能不能利用它?能利用它的结果吗?为了能利用它，是否应该引入某些辅助元素?

　　●能不能重新叙述这个问题?能不能用不同的方法重新叙述它?

　　●回到定义去。

　　●如果不能解决所提出的问题，可先解决一个与此有关的问题。

　　●能不能想出一个更容易着手的有关问题?一个更普遍的问题?一个更特殊的问题?一个类比的问题?

　　●能否解决这个问题的一部分?

　　●仅仅保持条件的一部分而舍去其余部分，这样对于未知能确定到什么程度?它会怎样变化?

　　●能不能从已知数据导出某些有用的东西?

　　●能不能想出适合于确定未知数的其它数据?如果需要的话，能不能改变未知数和数据，或者二者都改变，以使新未知数和新数据彼此更接近?

　　●是否利用了所有的已知数据?是否利用了整个条件?是否考虑了包含在问题中的所有必要的概念?

　　第三，实行计划

　　●实现求解计划，检验每一步骤。

　　●能否清楚地看出这一步是正确的?

　　●能否证明这一步是正确的?

　　第四，验算所得到的解，回顾反思

　　●能否检验这个论证?

　　●能否用别的方法导出这个结果?

　　●能否一下子看出它来?

　　●能不能把这结果或方法应用于其它的问题?即方法是否具有通用性。

　　这些步骤可以帮助大家养成一个良好的解题习惯，在考试中或者平时做题时不至于无从下手。同学们，你记住了吗～?